Concorso per MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE

I testi riportati sono gratuiti e non hanno carattere di ufficialità: ai sensi di legge l'unico testo definitivo, che prevale in caso di discordanza, è quello pubblicato a mezzo stampa.

Rinvio

Attenzione, il bando selezionato non è attivo, poichè è scaduto il termine per la presentazione della domanda

Tipologia	Rinvio
Tipologia Contratto
Posti	0
Fonte:	Gazzetta Ufficiale Repubblica Italiana N. 27 del 04-04-2008
Sintesi:	MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE DIPARTIMENTO PER LA PROGRAMMAZIONE MINISTERIALE DEL BILANCIO, DELLE RISORSE UMANE E DELL'INFORMAZIONE DIARIO Diario del concorso pubblico, per esami, a settantacinque posti, per l'accesso al profilo professionale di fun ...
Ente:	MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE
Regione:	LAZIO
Provincia:	ROMA
Comune:	ROMA
Data di inserimento:	18-04-2008
Data Scadenza bando	03-06-2008
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MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE DIPARTIMENTO PER LA PROGRAMMAZIONE MINISTERIALE DEL BILANCIO, DELLE RISORSE UMANE E DELL'INFORMAZIONE
DIARIO
Diario del concorso pubblico, per esami, a settantacinque posti, per l'accesso al profilo professionale di funzionario per lo sviluppo SW e della rete e per l'analisi statistica, area C, posizione economica C1, del ruolo del personale del Ministero della pubblica istruzione, per gli uffici dell'amministrazione centrale e periferica, pubblicato nella Gazzetta Ufficiale n. 95 del 30 novembre 2007 - 4ª'serie speciale "Concorsi ed esami".

    Si comunica che la pubblicazione del diario delle prove scritte o
delle  prove preselettive del concorso di cui all'oggetto e' rinviata
alla  Gazzetta Ufficiale - 4Âª'serie speciale "Concorsi ed esami", del
3 giugno 2008.
    Nel  caso  in  cui si proceda a preselezione, nel medesimo avviso
sara'  indicata  la  data  della  Gazzetta Ufficiale della Repubblica
italiana  -  4Âª serie speciale "Concorsi ed esami", nella quale sara'
pubblicato  l'elenco  dei  candidati  ammessi  a  sostenere  le prove
scritte;  tale  pubblicazione  ha  valore  di  notifica  a  tutti gli
effetti.